渗透

1.知识和智【zhì】慧是【shì】两个【gè】不同层【céng】次的【de】概念【niàn】。知识【shí】是模仿；智【zhì】慧是创造。知识是被动的接【jiē】纳；智慧【huì】是主动的渗透。知识【shí】是仅【jǐn】把书【shū】本【běn】和表象摄入底片的照相机；智慧是洞悉【xī】穿刺事物本质和内核的透视仪。

2.晨【chén】曦的光芒，透过帘蔓落在床头。阳【yáng】光如金黄【huáng】色的丝带般飘荡【dàng】开，夏魅舞【wǔ】揉【róu】了揉惺忪的睡眸，感觉【jiào】到身前【qián】呼吸可闻的【de】梅香，嘴【zuǐ】角勾勒出一【yī】丝动人的笑【xiào】。她目光温柔【róu】凝视【shì】着眼前这张毫【háo】不设防的面容，无尽地温暖就一滴一滴【dī】渗【shèn】透到身体【tǐ】的每一【yī】个部分。紫舞雪儿

3.神只知【zhī】道一种语【yǔ】言——创【chuàng】造力的语言，所以，当你作【zuò】曲，当你完全丧失【shī】在它里面【miàn】，某种神圣的东西会开始从你【nǐ】的本【běn】性渗透出【chū】来，那就是创造【zào】的愉悦，那就是狂【kuáng】喜！

4.在【zài】我国【guó】形成的理工分家【jiā】、文科和理工农各科分家的现象【xiàng】，业已明显地影响培养【yǎng】建设四【sì】化人才的【de】质量【liàng】，现在已经到了非改【gǎi】革不【bú】可的【de】时候了。我们主张理工合一，文理渗透，反对现【xiàn】在国内中学就文【wén】理【lǐ】分家【jiā】的现象。

5.数学方法渗透并支【zhī】配着一切自然【rán】科学的【de】理论分支。它愈【yù】来愈成【chéng】为衡量科【kē】学成【chéng】就【jiù】的主要标志了。

6.精明的商家可以【yǐ】将【jiāng】商业意识【shí】渗透到【dào】生活【huó】的每一件事中去，甚至【zhì】是一举手【shǒu】一投足。充满商业细胞的商人，赚钱【qián】可以是【shì】无处不在、无时不在【zài】。

7.不过最近，哈【hā】马斯封闭了许【xǔ】多地【dì】道系统，以阻滞他们对边境的【de】渗【shèn】透和【hé】军【jun1】火走私。

8.宁静。可空气里布满了神经，哀【āi】怨悄【qiāo】无声【shēng】息地来到你的身边，一【yī】种黯然而细微【wēi】的渗【shèn】透【tòu】，让一【yī】颗心【xīn】颤抖，温柔是另一种塌陷【xiàn】、摧毁，在眼泪无法【fǎ】抵达【dá】的地方，忧伤缠裹【guǒ】着忧伤。韩作荣【róng】

9.目的【de】和方法：实验在游离灌流【liú】的颈【jǐng】动脉体【tǐ】窦神经【jīng】标本上，观察【chá】氧分压降【jiàng】低和【hé】渗透压升高对化学感受性单【dān】位【wèi】放电的影响。

10.指出混凝土的渗透系数或扩散系数对于孔压有着重要影响.