曼陀

1.你在【zài】三途河边凝望我来生的容颜，我在尘世间【jiān】走【zǒu】过了多【duō】少个五【wǔ】百年，曼【màn】陀曼【màn】花开【kāi】时谁还能够记【jì】起从【cóng】前，谁应了【le】的劫谁又变成了谁的执念。

2.曾经，我们听【tīng】着布谷鸟的歌期【qī】待原野的碧绿；在【zài】依依【yī】惜别的长亭中期待【dài】晚霞中驶来【lái】蓦然心动的归舟【zhōu】。曾经【jīng】，我们在【zài】勤奋的【de】劳作中期待丰厚的收获；在【zài】灿烂【làn】星光下期待如泣如诉【sù】的曼【màn】陀铃驱散缠绵不【bú】去的忧愁。

3.众多紫【zǐ】黑色【sè】曼陀罗立时一散,瞬间聚为一点,一涨【zhǎng】,刹时【shí】紫黑色波【bō】纹荡漾,带着无数紫【zǐ】黑色曼陀【tuó】罗花瓣的迎向了林飞【fēi】。

4.门罗的曼【màn】陀林对蓝调音乐的【de】表现及与厄尔。斯克夸斯的五弦琴风格的结【jié】合，使门【mén】罗【luó】和他的“肯塔基男孩【hái】”乐队形【xíng】成了仅在阿巴拉【lā】契亚【yà】山脉才能【néng】找【zhǎo】到的脍【kuài】炙人口的音乐形式。

5.曼陀铃偷望了白搭一眼,立即低头摆弄起衣角来。

6.曾经，我们听着【zhe】布谷【gǔ】鸟的歌【gē】期望【wàng】原野的【de】碧【bì】绿；在依依【yī】惜别【bié】的长亭【tíng】中期望晚霞中驶来【lái】蓦然心动的【de】归舟。曾经，我【wǒ】们在勤奋的劳作中期【qī】望丰厚的【de】收获；在灿烂【làn】星【xīng】光下期望如泣如诉的曼陀铃驱散缠绵不去的忧【yōu】愁。

7.茶【chá】花,又【yòu】名玉茗、曼陀罗,是【shì】大理【lǐ】名花,花容娇**人,富丽堂皇【huáng】,是花中的珍品。

8.彼【bǐ】岸花，花开开彼【bǐ】岸【àn】，开时【shí】看不到叶子，有【yǒu】叶子时看不到花【huā】，花叶两【liǎng】不相见，生生相错！永【yǒng】不相见！有白色的彼【bǐ】岸花又名曼陀【tuó】罗华，其花【huā】语是“我只想着你”也有红色的名【míng】曼珠沙华【huá】，花语是“悲伤的回忆”。

9.其次，教师可以采用诸如【rú】脑【nǎo】力激荡、图像组织、讨论法【fǎ】、六顶【dǐng】思考帽、曼陀罗等方法，促进【jìn】学生创造【zào】思考能力【lì】的发展【zhǎn】。

10.长夏，隧道幽幽邃邃，有如【rú】长管状的曼陀罗花，又【yòu】如生【shēng】死之间【jiān】的【de】甬道。