1.我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
2.教【jiāo】师【shī】要有严【yán】肃认真【zhēn】的教学态度，实事求是的科【kē】学精神，循循善诱【yòu】的教学【xué】方法，在潜移【yí】默化中感染学生，教育学生，使学【xué】生的知识，才智和思想都得【dé】到【dào】不断的提【tí】高。
3.很多时【shí】候【hòu】，自己飘忽的心【xīn】情，如一面叵【pǒ】测【cè】的天空，很多自己无法解释的【de】细小感受，不【bú】断的潜【qián】移默化【huà】直至悲伤成河【hé】。
4.风气【qì】好,可【kě】以春【chūn】风化雨、润【rùn】物无声,潜移默化地改变【biàn】人、塑造人,如“蓬【péng】生麻中,不扶自直”。
5.老子德育方法也有自己【jǐ】独特之处，主要有潜【qián】移默化法、逆向思维法、直【zhí】觉【jiào】内省法、图难于易【yì】法等【děng】。
6.当然还有很多很多这【zhè】样劝【quàn】诫和教【jiāo】育并【bìng】重【chóng】的歌【gē】曲,寓教于乐中潜移默化地【dì】构筑起我的人生【shēng】观、价值观,以及很多至今仍奉为经【jīng】典的道德【dé】观【guān】念。
7.通过健康【kāng】向上的精神产【chǎn】品【pǐn】的潜移默化和先【xiān】进典型的示范【fàn】引导,逐步形成弃【qì】恶扬善、文明健【jiàn】康【kāng】、积极【jí】向上的先进文化潮流和教育【yù】氛围。
8.优秀的童话作品能够潜移默化，陶冶儿童的情操。
9.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
10.一心向【xiàng】善,樊桂【guì】英在儿孙【sūn】中培育了崇文尚德的淳【chún】美家风,潜移默【mò】化代代传承。
11.健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
12.传统文化中的审美追求【qiú】潜移默化【huà】地影响着现代【dài】设计思想，而现代【dài】设计【jì】思【sī】想【xiǎng】反过来又影【yǐng】响【xiǎng】着传统文化审美观念。
13.可以说【shuō】,叶【yè】圣陶重言教,更【gèng】重身教,他以【yǐ】身示范的艺【yì】术追【zhuī】求和人格修养,对孩子产生着潜移【yí】默化【huà】的影响,这正是【shì】“润物细无声【shēng】”。
14.哈【hā】兹利特曾经说过:“书潜移【yí】默化人们的内心【xīn】，诗【shī】歌熏【xūn】陶人们的【de】气【qì】质品性。书籍价廉物【wù】美，不啻我们呼吸的空【kōng】气。少小【xiǎo】所习，老大不【bú】忘，恍如身历【lì】其事。
15.是父亲【qīn】的一次次的【de】熏陶，让我【wǒ】成为一个优【yōu】秀【xiù】的水【shuǐ】手【shǒu】，独自驾舟在【zài】书海中欢快【kuài】地漂【piāo】流；是父亲潜移默化的爱，让我闻到那幽香缕缕的浓郁【yù】书【shū】香！
16.教师【shī】良好的情绪智力对【duì】学生【shēng】具有潜【qián】移默化【huà】的影响，它可以促进【jìn】全【quán】面发【fā】展教育目标的实现，有利【lì】于【yú】提高师生创造力【lì】水平，并取得良好的教【jiāo】育教学效果。
17.老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
18.班前【qián】会的安全宣誓，使每位职工在工作中【zhōng】潜移默化地践行【háng】“以人为【wéi】本，尊重生命【mìng】”的安【ān】全工作理念。
19.在广大未成年人中【zhōng】开展【zhǎn】“知荣辱、树【shù】新【xīn】风、我行动”道德实践活【huó】动，要【yào】贴【tiē】近【jìn】未成年人的【de】实际，按照【zhào】简单易行、切实【shí】可行、就近就便【biàn】、力所能及【jí】的原则【zé】，组织【zhī】未成年人在日常生活学习当中，在家庭、学校、社【shè】会参加针对性【xìng】、参与性、实效【xiào】性强【qiáng】的道德实践活动【dòng】，在潜移默化【huà】中深【shēn】刻理解道德【dé】要求，增强道德观念，打牢【láo】道德基础。
20.黄志【zhì】强【qiáng】对学生的影响,如【rú】同母亲之于胎儿,通【tōng】过“身教”这根“脐【qí】带”,春风化【huà】雨般潜移【yí】默化将【jiāng】医生应【yīng】该坚【jiān】持的信仰和力【lì】量一代代传递下去。
21.哈兹利特【tè】曾经说过【guò】：书潜移默【mò】化人们【men】的内心，诗【shī】歌【gē】熏陶【táo】人们的气质【zhì】品【pǐn】性。少小【xiǎo】所习，老大不忘，恍如身历其事。书【shū】籍价廉物美，不啻我们呼吸的【de】空气。
22.从【cóng】客家学研究的角度出发，论【lùn】述【shù】客【kè】家文化对胡一川革命人生潜移默化的影响【xiǎng】。
23.他长期生活在【zài】书香门第,多多少【shǎo】少也受【shòu】到【dào】一些【xiē】潜移默【mò】化的影响。
24.我们常受到父母潜移默化的影响。
25.父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎？
26.父母的潜移默化,使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。
27.优秀的童话作品能够潜移默化，陶冶儿童的情操。
28.对“自由主义”的过【guò】渡是以一种【zhǒng】潜移【yí】默化的方式进行的【de】，如【rú】大陆【lù】漂移，从而从视图中【zhōng】隐藏的影响。
29.医【yī】科【kē】教育【yù】是一【yī】种转型式的体验，这种【zhǒng】体验有点类似于移民【mín】至某个新国【guó】家，一开始，语言不通，文化习俗更【gèng】是一窍不通，但渐【jiàn】渐的，在潜移【yí】默化中【zhōng】一【yī】切慢慢有了改观。
30.父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
31.文学对人的影响是潜移默化的。
32.人在年少时候，精神意态还未定型，和人【rén】家交往亲密【mì】，受【shòu】到熏【xūn】渍陶染，人家的一言一【yī】笑一举一动，即使无【wú】心去学习，也会潜移默化，自【zì】然相似，何况【kuàng】人【rén】家的操【cāo】行技能【néng】，是更为明显易於【yú】学习的【de】东西【xī】呢！
33.在理解【jiě】课文内容的基础上，潜【qián】移默化地灌输一些有【yǒu】关的中【zhōng】国【guó】文化及背景。
34.老师的言行给我们带来了潜移默化的影响。
35.黄志强对学生的影响,如同母亲【qīn】之于胎儿,通过“身【shēn】教【jiāo】”这【zhè】根“脐带”,春风化雨【yǔ】般潜移默化【huà】将【jiāng】医【yī】生应该坚持的信仰和【hé】力量一代代传【chuán】递下【xià】去。
36.培养【yǎng】学生高尚的道【dào】德情操和健【jiàn】康的审美情趣，形成【chéng】正确的价值观【guān】和积极的人生【shēng】态度【dù】，是语文教【jiāo】学的重要内【nèi】容，不应把它们【men】当外【wài】在的、附【fù】加任务，应该注重熏陶感染，潜移默【mò】化，把这些内容贯穿于日常的教学过【guò】程之中。
37.教养【yǎng】必须要有酵【jiào】母，在潜移【yí】默化和条件反射的共同烘烤【kǎo】下，假【jiǎ】以足够【gòu】的时日【rì】，才能自然而然地散发出香气。
38.环境总是透过潜移默化影响著人。
39.他的【de】教育【yù】理念就是创造【zào】环境，让孩子在【zài】潜【qián】移默化之下，养成高贵的人品。
40.一【yī】百【bǎi】零九、在广【guǎng】大未成年人中开展“知荣辱【rǔ】、树新【xīn】风、我行动”道【dào】德实践【jiàn】活动，要贴近未成【chéng】年人的实际，按照简单易行、切实可【kě】行、就近就便【biàn】、力所【suǒ】能及的原则，组织未成年人在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加【jiā】针【zhēn】对性、参【cān】与性、实效性强【qiáng】的道德【dé】实践活【huó】动，在潜移默化中深刻【kè】理解道【dào】德【dé】要求，增强道德观念，打【dǎ】牢道德基础。
41.文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
42.我们【men】应【yīng】该多读书，因为一【yī】本好的作品【pǐn】对人【rén】的【de】思想具有潜移默化的功效。
43.教师要有严肃认真【zhēn】的教学态度【dù】，实事求是的科学精【jīng】神，循【xún】循善诱的教【jiāo】学方法，在潜移默化【huà】中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智【zhì】和思想【xiǎng】都【dōu】得到不断【duàn】的【de】提高【gāo】。
44.第二部分，从寓教于乐、潜【qián】移默化和怡情养性三方面对散文【wén】情感教【jiāo】学的审美【měi】特征进行【háng】了论述，在论述中【zhōng】做到【dào】理例【lì】结【jié】合，深入浅【qiǎn】出。
45.文【wén】学【xué】作品能产【chǎn】生潜移默【mò】化、塑造灵魂的效果，当然也【yě】会做出腐蚀心灵的坏事，但这【zhè】二者都离不开读者的【de】生活经历和【hé】他们所受的教育。经历【lì】、环境、教育【yù】等等都是【shì】读者身上、心上【shàng】的积累，它们能抵抗【kàng】作品的影响，也能【néng】充当【dāng】开门【mén】揖“盗”的【de】内应。
46.教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
47.教【jiāo】师良好的情绪智力对学生【shēng】具有【yǒu】潜【qián】移默化的影响，它可【kě】以促进【jìn】全【quán】面发展教育目标【biāo】的实现，有利于【yú】提高【gāo】师生创造力水平，并取得【dé】良好的教育教学效果。
48.世界好像每天都在变【biàn】,随时【shí】都在变.而现在的【de】我们,选择了在【zài】忙碌中潜【qián】移默【mò】化.未来会变成什么样【yàng】,我不知道,但是【shì】希望,是美好的.万物皆变【biàn】,我的梦想【xiǎng】,不要变.刘【liú】惜君
49.教【jiāo】养必须要有酵母【mǔ】，在潜【qián】移默化和条【tiáo】件反射的共【gòng】同烘烤下，假【jiǎ】以足够的时【shí】，才能【néng】自然而然地散发出香气。
50.我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
51.父母的潜移默化,使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。
52.这样一来,学生在【zài】这样的文化环境里【lǐ】生活【huó】,自然达到一种不【bú】教之教的潜【qián】移默化,感【gǎn】恩意【yì】识【shí】得以滋润,文明素【sù】养得以提升。
53.文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
54.家常式【shì】阅【yuè】读把生活【huó】引【yǐn】进语文阅读写作的同时【shí】，也在【zài】潜移默化地影响着学【xué】生的人【rén】生态度，营造了和谐融洽【qià】的师生氛围。
55.艺术在潜移默化中陶冶着人们的情操。
56.老师言传身教、潜移默化的作用是相当重要的。
57.疲倦是一【yī】种【zhǒng】淡淡【dàn】的腐蚀【shí】剂，当它无【wú】色无嗅【xiù】地积聚【jù】着【zhe】，潜移默化地浸泡着【zhe】我们的神经，意志的酥软【ruǎn】就发生了。毕淑敏
58.冰冻三尺非一【yī】日之寒，吸烟【yān】害【hài】人潜移默化【huà】。多少【shǎo】人也【yě】知香烟害人匪浅，偏偏戒烟路上难以到终点。世界戒烟日【rì】，愿你矢【shǐ】志不移，克服种种因素，戒掉【diào】香烟【yān】，健【jiàn】康常驻！
59.你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
60.不过，宋儒【rú】推崇【chóng】道德旨趣的正统观念对于世道【dào】人心的潜移默化，要【yào】到明【míng】清【qīng】时代才看得比【bǐ】较【jiào】清楚。
61.潜移默【mò】化【huà】中,性话题、性玩笑,就像青菜豆腐一样【yàng】平常地【dì】融【róng】入大【dà】学生的【de】生活中。
62.所【suǒ】以穷极思变,几代下来【lái】,数百年过去,风【fēng】气格局自然潜移默【mò】化。
63.父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。
64.理查德森还【hái】说他能够潜移默化地【dì】影响着比【bǐ】赛，而且不【bú】是用得【dé】分的方式【shì】。
65.阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
66.父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
67.仿佛【fó】一个个文字都在闪【shǎn】烁着金光,每一个字都不【bú】多余,鞭【biān】辟入里!潜【qián】移默化的开【kāi】始调理【lǐ】他的气息。
68.风【fēng】气好,可【kě】以春风化雨、润物无声,潜移默化【huà】地改变人、塑造人【rén】,如【rú】“蓬生麻中,不扶自直”。
69.孩【hái】子【zǐ】们的单纯天真让人感动之【zhī】余还能回忆起旧日里一起玩耍的【de】小伙【huǒ】伴,顺道【dào】儿也给守在【zài】电视【shì】机前已为人父母或即将做父母的男【nán】女潜移【yí】默化的【de】熏【xūn】陶。
70.做人也【yě】是这样，如我【wǒ】们天天【tiān】浸透在冗长的东西【xī】里，就会【huì】使我们自己没【méi】有办法提【tí】升。去读【dú】那【nà】些好的东西，日复一日年复一年坚持下去，对我们【men】好【hǎo】的素质一定【dìng】会有【yǒu】潜【qián】移默化的力【lì】量。
71.同时【shí】,在熟读【dú】成诵之中潜移默化,培育心灵,开发【fā】心智【zhì】,在道德、文化、智能等诸【zhū】多方【fāng】面【miàn】的素质都【dōu】能得到提高。
72.父母的言行对我们的成长起着潜移默化的作用。
73.中国人几【jǐ】千年不变地维持【chí】着一种以【yǐ】家族【zú】伦理【lǐ】为【wéi】中心价值的文【wén】化制度【dù】体系，中国的家族文化对中国各【gè】个层面的影【yǐng】响潜移默化，不可低估。
74.我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
75.这样【yàng】反过来促进了一系列【liè】制度和机制的创新，并潜移【yí】默化地影【yǐng】响着日益增多的人类经【jīng】济【jì】活动，堪称亚【yà】当【dāng】斯密“看不见的手”的国际版。
76.随着网络铺天盖地地【dì】向人【rén】们传播各种各样的信【xìn】息【xī】，网络英语【yǔ】也【yě】在潜移默化【huà】地向现实世界渐进，影响着人们【men】日常英语的表达。
77.壁儿没【méi】有【yǒu】那【nà】么多的机会和【hé】师兄说话，她潜移默化【huà】地学着妈的样儿、也【yě】是【shì】祖祖【zǔ】辈辈的穆斯林妇【fù】女的样儿，把心中的愿望融进虔【qián】诚的信仰，把要说【shuō】的【de】话说给【gěi】造就万物、无时无处不【bú】在【zài】的【de】真主听。“主【zhǔ】啊！”她【tā】相信每一声呼唤都能【néng】被真主听见，相信真主知道她心中的【de】一切【qiē】，并且赐给【gěi】她幸福与安宁。
78.崔真实已【yǐ】经成为【wéi】了公开的禁忌话题，并在潜移默化【huà】的【de】改变着【zhe】韩【hán】国国民对【duì】单身母亲的【de】看法。
79.当【dāng】然【rán】,这个【gè】抓不是毕业临头了才【cái】去突【tū】击抓【zhuā】,而更是指天长【zhǎng】日久之中的【de】东风化雨、潜移默化。
80.常听古典音乐，可以使得【dé】一【yī】个人的灵性因受到【dào】潜移默化【huà】而渐【jiàn】入佳境【jìng】。
81., 如【rú】果父母在日常生活中总是【shì】一味的【de】责骂【mà】、埋怨、冷【lěng】漠，那他们的孩子也就【jiù】在潜移默化中学会责骂、埋怨、冷漠【mò】。
82.许多人【rén】都在【zài】潜移默化的时光里慢【màn】慢【màn】地改变了自【zì】己【jǐ】，熟悉又陌生，陌【mò】生又熟悉。
83.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
84.小朋友们就【jiù】是【shì】在【zài】这种游【yóu】戏场景中理解故【gù】事内容，感受到帮助人【rén】的快乐，获得对小【xiǎo】动物特征的【de】认【rèn】识，同时，也潜移默化地受到【dào】助人为乐【lè】的教【jiāo】育。
85.健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
86.送人玫瑰，手留余香。投【tóu】之以桃，报【bào】之琼浆。春【chūn】风化雨，润物无【wú】疆。潜移默化，大【dà】爱无【wú】言。感恩节到了，愿默默奉献的你，能神采飞扬【yáng】，意足心满【mǎn】！
87.一百多年来，中国人翻译【yì】西方的经【jīng】典文【wén】献，在概【gài】念的移译上，多少潜移【yí】默化地【dì】在【zài】其“解释性”中接受其“政治性”影响【xiǎng】。
88.健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
89.老师言传身教、潜移默化的作用是相当重要的。
90.父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。
91.有时，濒【bīn】临死亡的体验能将我们从生活【huó】潜移默化的精神桎梏【gù】中解【jiě】脱【tuō】出来，然【rán】后顿悟哪些才是值得我【wǒ】们【men】为之【zhī】奋斗的【de】。
92.宗教信仰【yǎng】所产【chǎn】生【shēng】的心理感化作用是潜移默化的【de】，是其它手段难【nán】以【yǐ】达到和替代的【de】。
93.我【wǒ】与吕懵真正地生活【huó】在一起有四【sì】年了。是的，变了。不是【shì】突【tū】发【fā】的，是潜移默化的，静悄悄的，理所当然的。
94.学校【xiào】图书馆建设对于改【gǎi】善教学、促【cù】进学生课外阅读，对【duì】于【yú】学校校风建【jiàn】设都有潜移默化的重要作用【yòng】。
95.在教学中【zhōng】运用多媒体课件可【kě】以潜移默【mò】化【huà】地授人【rén】以渔，其重要性不【bú】言而渝。
96.但影响都是潜移默化的，等【děng】长大【dà】了一回头，才发现成【chéng】长【zhǎng】的轨迹【jì】就【jiù】在那里【lǐ】，是【shì】它们勾勒出你的人【rén】生。”。沈夜焰
97.在这离别【bié】的一【yī】刻,所有【yǒu】的恩【ēn】恩【ēn】怨怨、你【nǐ】死我活,好像一瞬间【jiān】都【dōu】淡去【qù】了【le】,只剩下一种不【bú】经意间潜移默化熟稔,悄【qiāo】然无声地影响了彼此的每一个判断。
98.民众文学当有【yǒu】一种潜移【yí】默化之功，以纯正的【de】博【bó】大的趣【qù】味，替代旧有读物、戏【xì】剧【jù】等底不洁【jié】的、褊狭的【de】趣味。
99.你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
100.二月河认为【wéi】,无论【lùn】注重齐家修身还是【shì】救难济【jì】贫,都【dōu】要求围绕遵德【dé】守礼,择善【shàn】而行【háng】,充盈着人性的光辉,以良好的家规家【jiā】风,潜移默化,润【rùn】物【wù】无【wú】声。